KOKURIKULER MTS NURUL ITTIHAD TUKUM 2025/2026

Berikut **deskripsi panjang** tentang program **kegiatan kurikuler MTs Nurul Hidayatum Tahun Pelajaran 2025–2026**, lengkap sesuai permintaan:—## **Deskripsi Kegiatan Kurikuler MTs Nurul Hidayatum Tahun Pelajaran 2025–2026**Pada Tahun Pelajaran 2025–2026, MTs Nurul Hidayatum menghadirkan rangkaian kegiatan kurikuler yang dirancang untuk mengembangkan potensi, kreativitas, dan karakter peserta didik melalui kegiatan yang integratif, kolaboratif, dan berbasis karya. Program ini menjadi ruang bagi seluruh siswa dari kelas 7, kelas 8, hingga kelas 9 untuk menampilkan kemampuan terbaik mereka dalam berbagai bidang seni, olahraga, literasi, dan keterampilan berbahasa.Kegiatan kurikuler ini dikemas dalam **Gelar Karya Madrasah**, sebuah ajang yang mempertemukan berbagai bentuk kreativitas siswa yang berasal dari pembelajaran setiap mata pelajaran. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya mempresentasikan hasil belajar, tetapi juga mengembangkan kompetensi berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, serta kepercayaan diri dalam berkarya.### **1. Gelar Karya Seni Musik**Pada bidang seni musik, siswa dari setiap angkatan menampilkan berbagai karya musikal hasil pembelajaran kolaboratif antara mata pelajaran Seni Budaya, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Pancasila. Siswa menciptakan aransemen lagu sederhana, menyusun musik latar, hingga menyajikan pertunjukan vokal dan instrumental yang menampilkan kemampuan teknik, harmoni, dan ekspresi artistik. Penampilan ini menjadi wadah bagi siswa untuk mengekspresikan bakat mereka sekaligus berlatih tampil di hadapan publik.### **2. Gelar Karya Tari**Bidang seni tari tidak kalah menarik. Setiap tingkat kelas menampilkan pertunjukan tari kreasi yang dipersiapkan sepanjang semester. Tari-tarian tersebut memadukan unsur budaya lokal, gerakan modern, serta kreativitas siswa dalam merancang kostum, musik pengiring, dan alur gerakan. Kelas 7 menampilkan tari kreasi pemula, kelas 8 memperlihatkan koreografi kolaboratif antar kelompok, sedangkan kelas 9 menyajikan karya bertema yang lebih kompleks sebagai wujud kematangan belajar.### **3. Gelar Karya Bela Diri**Pada aspek bela diri, siswa mempresentasikan hasil pembinaan melalui ekstrakurikuler maupun pembelajaran PJOK. Karya bela diri ini berupa demonstrasi seni jurus, teknik pertahanan diri, hingga koreografi atraktif yang menunjukkan kedisiplinan, kekuatan, fokus, dan ketangkasan fisik. Kegiatan ini juga membentuk karakter siswa agar lebih percaya diri, tangguh, serta menghargai sportivitas.### **4. Gelar Karya Puisi**Pada bidang literasi, siswa menampilkan **puisi ciptaan sendiri**, baik dalam bentuk pembacaan puisi, musikalisasi puisi, maupun pameran teks puisi yang dipadukan dengan ilustrasi visual. Setiap karya mewakili ekspresi emosi dan pengalaman siswa yang dituangkan melalui bahasa yang indah dan bermakna. Pementasan ini menjadi bukti kemampuan literasi kreatif siswa serta pembinaan keterampilan berbahasa yang terintegrasi dari berbagai mata pelajaran.### **5. Bazar Karya Setiap Angkatan**Kegiatan Gelar Karya semakin meriah dengan adanya **bazar kreatif** dari kelas 7, kelas 8, dan kelas 9. Bazar ini memamerkan produk hasil keterampilan siswa seperti:* poster edukasi,* kerajinan tangan daur ulang,* produk makanan sederhana,* karya seni rupa,* media pembelajaran buatan siswa,* serta berbagai inovasi hasil proyek mata pelajaran.Setiap stand bazar menjadi sarana bagi siswa untuk melatih kemampuan komunikasi, kewirausahaan, dan tanggung jawab dalam menampilkan karya mereka kepada masyarakat.### **6. Pameran Kreativitas Setiap Mata Pelajaran**Seluruh mata pelajaran memiliki kontribusi dalam Gelar Karya. Guru dan siswa berkolaborasi menampilkan proyek atau produk belajar terbaik, seperti:* peta konsep interaktif dari mata pelajaran IPS,* model miniatur dari IPA,* kaligrafi dan poster islami dari PAI,* desain grafis dari Informatika,* dialog berbahasa Inggris, Arab, dan Indonesia,* hingga presentasi portofolio proyek dari Kurikulum Merdeka.Setiap kelas dipenuhi karya yang merepresentasikan proses pembelajaran sepanjang tahun. Dengan demikian, madrasah menunjukkan bahwa pembelajaran tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga melalui praktik, eksperimen, dan kreativitas nyata.